Helsinkiläisopettajan haluttiin pitävän huntua
-
Kuva: Päivi TuovinenHelsinkiläiskouluissa on siirrytty viime syksystä alkaen siihen, että samat opettajat eivät opeta islamia ja maahanmuuttajien omaa äidinkieltä. Se on helpottanut opettaja Tuija Rinteen tilannetta.
– Toivon, että tarinani kautta syntyisi keskustelua maahanmuuttajataustaisten lasten asemasta suomalaisissa kouluissa ja yhteiskunnassa, sanoo arabian kielen opettaja Tuija Rinne.
Rinne opettaa Helsingin kouluissa. Aiemmin hän opetti myös islamin uskontoa.
Osa lasten vanhemmista on vaatinut Rinnettä käyttämään työaikanaan huntua, kuten naisilla voi olla tapana muslimikulttuurissa.
– Kyseessä on pieni, mutta äänekäs joukko vanhempia. He eivät ole aina kertoneet mielipiteitään suoraan, vaan olen saattanut kuulla ne kiertotien kautta.
– Kun olen päässyt suoraan kanssakäymiseen näiden vanhempien kanssa, yhteisymmärrys on usein syntynyt. Jotkut ovat jopa pyytäneet minulta kahden kesken anteeksi.
Äärimmillään jotkut vanhemmat ovat kieltäneet lapsiaan osallistumasta Rinteen tunneille.
Rinne sanoo, että asiasyillä häntä ei ole syytetty mistään. Muslimivanhempien käytöksen taustalla on Rinteen mukaan se, etteivät he usko hänen, suomalaisen, olevan pätevä toimimaan islamin opettajana. Heille hunnun käyttö olisi osoitus kelpoisuudesta.
– Heille on todistettu monta kertaa, että minulla on tutkinto Helsingin yliopistosta ja olen pätevä toimimaan opettajana.
Useimmat Helsingin ja pääkaupunkiseudun islamin ja arabian kielen opettajat ovat maahanmuuttajataustaisia.
Rinne toteaa kokeneensa vanhempien painostuksen erittäin raskaana.
– Onneksi minulla on ollut työnantajani täysi tuki.
Rinne ei halua tuoda mitenkään erityisesti esiin, että on uskonnoltaan muslimi, sillä se on hänestä henkilökohtainen asia.
– Suomen laki säätää yksiselitteisesti, ettei uskonnonopettajalla tarvitse olla opettamansa uskontokunnan jäsenyyttä. Sitä paitsi maailmassa on miljoonia musliminaisia, jotka eivät käytä huntua.
Osa oppilaiden vanhemmista on ollut käärmeissään siitäkin, että vapaa-ajallaan Rinne opettaa itämaista tanssia, eli vatsatanssia.
Rinteen mukaan painostuksen taustalla on osin se, että joillain oppilaalla on ollut vaikeuksia pärjätä opetustilanteissa. Jos lapsi on saanut kokeesta heikon arvosanan, opettajan on tulkittu opettavan huonosti.
– Tätä tosin koululaiset joskus tekevät, kulttuuritaustasta riippumatta.
Nyt tilanne Rinteen ympärillä on rauhoittunut, sillä hän voi keskittyä vain arabian kielen opettamiseen.
Viime syksystä alkaen samat opettajat eivät opeta Helsingissä enää islamia ja maahanmuuttajien omaa äidinkieltä. Esimerkiksi Vantaalla tällainen eriytetty käytäntö on ollut jo aiemmin.
Rinne uskoo, että hänen kokemansa vaikeudet ovat osa monikulttuurisuuden haastetta, jonka suomalaiset koulut ja yhteiskunta joutuvat kohtaamaan.
– Toimiiko monikulttuurisuus meillä oikein? Onko maahanmuuttajalapsilla tunne, että he saavat olla täällä juuri sellaisia kuin ovat?
– Usein kyse on väärinkäsityksistä puolin ja toisin. Ei haluta tai uskalleta oppia vieraan kulttuurin tapoja, mikä saattaa johtaa konflikteihin.
–Esimerkiksi kouluissa, joissa on paljon muslimilapsia, voitaisiin huomioida myös muslimien juhlapäiviä. Joissakin kouluissa näin tehdäänkin, Rinne toteaa.
Rinne on huolissaan siitäkin, että monen maahanmuuttajataustaisen lapsen suomen kielen taito on heikko, vaikka hän olisi syntynyt Suomessa.
– Huonommaksi on tosin muuttunut suomalaislastenkin suomi. Ei sitä voi oppia vain videopeleistä.
Kommentit
Maassa maan tavalla. Ei toisessa maassa oman maan tavoilla. Nämä eriarvoistamiset eivät auta sopeutumisessa yhteiskuntaan. Nykyään suomalaisten pitää sopeutua ulkomaalaisiin, mutta ulkomaalaiset ei halua sopeutua tänne, nähty jo moneen kertaan tämä. Toki suomalaistenkin puolesta tulee tätä vihapuhetta, mikä on ikävää. Toisaalta maahanmuuttajien työttömyysprosentti on huomattavasti suurempi kuin kantaväestön.. silti heillä on varaa asua helsingin keskustassa. Itselläni tähän ei ole varaa, vaikka painan pitkää päivää töissä. JA NÄMÄ ovat niitä asioita mitkä pitäisi korjata, jos puhutaan monikulttuurisuuden toimimisesta. Kaikkien pitäisi olla tasa-arvoisia, ei siten, että maahanmuuttajat ja heidän hyvinvointinsa menee kantaväestön edelle, että heillä pitäisi olla erioikeuksia tai esim. vaatia opettajille huntuja tai että uimahalleihin ihan omat vuorot... Maasa maan tavalla. Jos haluaa nähdä opettajalla hunnun, olisi ehkä kannattanut miettiä johonkin muuhun maahan hakemista, kuin suomeen. Suomi kun ei nyt kuitenkaan ole mikään muslimi valtio.
Muslimimaahanmuuttajien kannattaisi hakeutua sellaisiin maihin, joissa opettajilla on jo valmiiksi hunnut päässä.
Ihanan ymmärtäväinen opettaja! Tuo lähestyminen rakentaa todellakin siltaa maahanmuuttajien ja muun yhteiskunnan välille.
Ainiin... siitä tosin pitäisi mainita, että missä hemmetissä tuo opettaja on tavannut suomalaisia lapsia, jotka eivät osaa suomea? Näyttäkää minulle sellainen, niin minä näytän yhteiskunnan jossa muslimit olisivat sopeutuneet hyvin länsimaiseen yhteiskuntaan.
Kohta varmaan kaupanmyyjän täytyy
pukeutua huntuun
Ei muslimimaahan muuttanut suomalainenkaanhan pysty vaatimaan suomalaisia perinteitä kunnioittavaa kohtelua. Kaikki ovat tasa-arvoisia, ja ympäristöönsä sopeutuminen pitäisi olla myös näin kaikille...
Näin juuri mitä vaasalainen sanoi. En usko että hirveästi ymmärrystä esimerkiksi Iranissa, Saudiarabiassa jne löytyisi kun suomalainen nainen menisi lomamatkalle sinne ja haluaisi kulkea bikineissä uimarannalta hotellille. Ja ei varmasti vaikuttaisi selitys "mutta suomessa meidän kulttuuriin kuuluu että näin saa tehdä". Niin saudiarabiassa taitaa alkoholikin olla kielletty, että sitäkin voisi sitten varmaan taskumatista nauttia ja sanoa että sekin kuuluu suomalaiseen kulttuuriin.
En missään nimessä kannata ymmärtämättömyyttä, mutta maassa maan tavalla. Ei suomea olla tekemässä islamin oppien mukaiseksi maaksi, vaan ollaan sekulaarinen yhteiskunta. Eikä kukaan suomalainenkaan vaadi varmasti lomamatkoillaan missään että yhteiskunta pitäisi muokata Suomen mukaan.
Tampereella eräässä koulussa taidettiin äskettäin ratkoa saman tyylistä sattumusta, ja tarvittiinpa dialogin käymiseen oikein suojelupoliisin edustajaakin, jotta osapuolet löysivät sovun. Sopu kylläkin taisi tarkoittaa sitä, että julkinen valta jousti ja palkkasi tunneille vanhemmille soveliaan uskonoppineen, ko. uskontokuntaan kuuluvan valvojan. Pirulle voi antaa pikkusormia, mutta sivistysvaltioissa on sitten Ranskan vallankumouksen jälkeen ihan syystä perustettu julkisen vallan käyttö yksinomaan lakiin. Nyt suunta on muuttumassa. Asiasta pitäisi olla huolissaan. Poliitikkoja ei tunnu huolestuttavan.
Kaukoidässä asuva suomalainen lentäjä totesi jossain haastattelussa, että tärkeintä on itse sopeutua uuteen maahan, maa ei sopeudu jokaiseen maahanmuuttajaan. Kulttuurien törmäys on välillä väistämätöntä, ja se on vain hyväksyttävä.
Tässä olisi opiksi otettavaa myös monille suomalaisille maahanmuuttajille ja niiden ympärillä pyöriville kotoutusasiantuntijoille.
Jos suomalaiset lapset eivät enää opi suomea kouluissa niin voiko se olla videopelien syy? Niitähän on pelattu jo 40 vuotta ja ainakin tähän asti on opittu myös suomea. Tämä huivien käyttö taitaa olla joillekin poikkeuksellisen tärkeä asia. Toissa vuoden linnanmäen avajaisissa syntyi joukkotappelu jossa nuoret miehet hakkasivat ja potkivat nuoria naisia joilla ei ollut huivia tai se oli väärää kuosia. Maahanmuuttajille pitäsi varmaan ruveta järjestämään suvaitsevaisuuskursseja; Suomessa kun ei ketään voi pakottaa pukeutumaan tietyllä tavalla.
"Esimerkiksi kouluissa, joissa on paljon muslimilapsia, voitaisiin huomioida myös muslimien juhlapäiviä. Joissakin kouluissa näin tehdäänkin, Rinne toteaa."
Toivottavasti tämä tarkoittaa myös sitä, että muslimit tällöin opiskelevat koulussa, kun muut ovat lomalla. Tällä hetkellä muslimit saavat vapaapäivät omista juhlapäivistään ja meidän juhlapäivistä. Kouluun voisi näinä päivinä tulla sitten muu henkilökunta, vanhemmat jne. järjestämään jotain muuta toimintaan muslimeille, kun koko muu koulu on lomalla. Nythän on väärin, että muslimit saavat kummatkin päivät vapaiksi. Tämä aiheuttaa ongelmia myös opetuksessa, sillä opettaja joutuu pohtimaan, mennäänkö asiassa eteenpäin vai ei, jos osa luokasta on viettämässä omaa juhlaansa. Juhlapäivien pituus ja aika vaihtelee. Toisille juhla on yksi päivä, toisille viikko. Jotkut juhlapäivät riippuvät täysin planeettojen asennosta, joten... Vaikeaksi menee...
Näitä asioita on syytä pohtia, kun monikulttuurisuutta kovin vaalitaan ja jokaisen kukan annetaan kukkia omilla maastoillaan. Monikulttuurisuus on näkyvä osa koulua ja uskallanpa väittää, että koulu on se paikka, jossa ensin nähdään tilanteet, jotka aiheuttaa ongelmia.
Rinne ei ole yksin asian kanssa. On muitakin islamin opettajia, joiden ei katsota osaavan opettaa islamia eikä lapsia laiteta näiden uskontotunnille. Ja kun asiaan ei vaikuta edes se, että onko islamin opettaja islamin opettaja vaan myös se, mitä islamin suuntausta opettaja edustaa. Ja onko opettaja mies vai nainen yms.
"Ainiin... siitä tosin pitäisi mainita, että missä hemmetissä tuo opettaja on tavannut suomalaisia lapsia, jotka eivät osaa suomea? "
"Jos suomalaiset lapset eivät enää opi suomea kouluissa niin voiko se olla videopelien syy? "
On. Jatkuva pelien pelaaminen vie aikaa mm. lukemiselta. Moniko lapsi enää lukee kirjoja? Yläasteikäisten äidinkieli on todella heikkoa. Jos et usko, seuraa nuorten tekstejä - pyydä vaikka omaa lastasi kirjoittamaan kysymyksiin vastauksia. Monesta vastauksesta voi puuttua esim. verbi. Pelkkiä sanoja sanojen perään, lauseet loppuvat kesken ja sanat kirjoitettu täysin väärin.
Ikävä tosi asia.
No riippumatta onko Muslimi, Katolinen, Kristytty tai ateisti/agnostikko niin eiköhän pitäisi olla pääsääntöisesti vapaapäivät nämä jotka on Suomessa päätetty yleisiksi arkipyhiksi. Kyllä suomalaisetkin kirkkoon kuulumattomat saavat joulut ja pääsiäiset ja loppiaiset vapaata töistä.
Sitten tuo mistä edellinen kommentoija puhui, niin en näe tarpeelliseksi että ruvetaan muokkaamaan jokaisen kansanryhmän mukaan vapaapäiviä. Eikös venäjällä katolisessa kristinuskossa ole yleensä vapaapäivät vasta vuodenvaihteesta loppiaiseen (tai lomat). Mutta en ole kuullut että Suomessa asuvilla katoliseen kirkkoon kuluvillakaan oisi poikkeavat arkipyhä-lomat. Eli ei kyllä pitäisi olla kenelläkään muullakaan.
Me Agnostikot voimme nauttia uskonnosta riippumattomista palkallisista arkipyhistä joten toivottavasti pysyvät kaikille vapaina tulevaisuudessakin riippumatta kirkkoon kuulumisesta tai kuulumattomuudesta!
Maadsa maan tavoin maan lakeihin ja kulttuuriin sopeuduttava muuten maasta pois
Totta puhut! Meillä oma kulttuurimme, johon ne sopeutukoot siihen, jotka tänne muuttavat!
Elleivät sopeudu, on mentävä johonkin samanlaisen kulttuurin maahan kuin omansa!
Hullua tulla Suomeen suomalaisia muuttamaan! XXXXXX
Tämä kultuuri perustuu sitä paitsi kristilliselle pohjalle sekä tieteessä, että taiteessa!!!
Etuja, etuja vain vaaditaan (ei pyydetä!)... EI KÄY !
Suvaitkaamme ruotsalaiset ensin!
mitä jos ennen tätä hässäkkää, hoidettais toi toinen kotimainen kieli?
Näitä tapauksia, eri versioina, alkaa olla joka puolella Suomea. Mikä ei tietenkään ole ihme, varsinkaan suuremmissa kaupungeissa ja alueilla, jonne on keskittynyt enemmän islaminuskoisia maahanmuuttajia. Tämä tapaus, aiempi keissi Itä-Suomessa ja toistaiseksi "hienoin" tapaus Tampereelta. Siellä tarvittiin "tuntikehyksen sovitteluun" jo Suojelupoliisin apua, Siinä on muuten tapaus, joka olisi syytä jonkun tutkivan journalistin penkoa. Mitä tapahtuu jos kansallisesta turvallisuudesta vastaava viranomainen tarvitaan avustamaan koulutyössä?
Jossain on ongelmana ollut huivin käyttö/käyttämättömyys, jossain väärä versio islamista (sunni/shia), jossain opettajan syntyperä eli suomalaisuus. Tai se, että islamin uskoa ei opeteta tunnustuksellisesti. Osa ongelmista liittyy uskonnon opetukseen, osa kielenopetukseen.
Jos nyt otetaan ohjenuoraksi Jaakko Hämeen-Anttilan ohje, "vähän joustoa molemmin puolin", ollaan pian suossa josta ei ikinä päästä ylös. Toinen jalka siellä suossa on jo, kontiosaappaan vartta myöten.
Käytännön elämä ympäri Eurooppaa, nyt myös Suomessa, on osoittanut että joustoa harjoittaa vain toinen osapuoli. Ja se ei ole se, jonka uskonto on islam.
Kun sille tielle lähdetään, ei sieltä ole paluuta.
Suomen jo valmiiksi vaikean koulumaailman, vähenevien resurssien, lisääntyvän rauhattomuuden ja oppilaiden moniongelmien kuorrutteeksi sitä tosiaan tarvitaan vielä meidän yhteiskuntamme normeista, tavoista ja perinteistä piittaamaton uskonto, joka onnistuu kaiken muun lisäksi vielä järjestämään "jäsentenvälisiä" kärhämiä.
Lisää tätä, rikkautta, innovaatiota, kansainvälisiä suhteita, geenejä!
Eikö pitäisi keskittyä kouluissa suomenkielen opetukseen näille maahanmuuttajille. Ja antaa vanhempien opettaa kotonaan omaa kieltään. Kyllähän ne sen oppii jo pelkästään kuuntelemalla vanhempiaan ja puhumalla heille.
Osallistu keskusteluun
Uusimmat
- (19:00) Epe Helenius lämpeni Suvi Isotalon rootshenkisille lauluille
- (16:28) Myös demarinuoret kannattavat aktiivista eutanasiaa 1
- (16:00) Ravintolapäivä nousi viime viikon nettihitiksi
- (15:30) Myös sosiaaliviranomaisten toimet saatetaan tutkia 8-vuotiaan surmassa 1
- (15:25) Pasilan autojuna-asema vihitään käyttöön kesäkuussa
- (14:34) Pyöräilykypärän suosio kasvussa
- (14:13) Vapaaehtoisesti lapsettomat: Sterilisaation ikäraja on liian korkea 1
- (12:19) Valtaosa leikkipuistoista auki vähintään kesäkuun
Uusimmat blogit ja kolumnit
